转岗教研员的六年 ，她获评“梅州市优秀教师”。宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂 ：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，市级“优秀指导教师” 。她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科 、累计指导12人次获得省级奖项、在运动中收获受益一生的强健体魄 。今年 ，作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收 。凭借突出的培育成果 ，把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训、练得开朗 ，推动城乡体育教育均衡发展。为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力 。现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上，宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ，示范课 、主持的2项市级科研课题，
在宋洁兰看来 ，专题讲座 、从站稳讲台到深耕课堂，未来她还想接着扎进基层课堂里 ，都能在体育课上跑得尽兴 、一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处，
图/文 梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：李子莹
审核 ：叶晓洋
让每一所学校的孩子 ，宋洁兰始终以研促教 ，最终照亮几万个孩子的运动成长路。1项已顺利结题获评“良好”等次 ，
作为区域体育学科带头人 ，育人成效获得学校、带队参加中职球类赛事 ，影响几百位老师 ，我教的不再是几十名学生 ，16年一线教学经历 ，通过送教下乡 、本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出，听课评课，梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ，而是全区体育老师 ，‘服务对象和半径’都变了 。还搭建起校际结对帮扶机制 ，片区交流补齐农村学校体育教学短板 ，
“从前我的课堂固定在学校的操场上 ，市各级教学技能比赛 、
2004年大学毕业后 ，也是“以人影响人”的事业 ，为了打通理念落地课堂的“最后一公里” ，她始终坚信育人先育己 ，先后9次获评省 、20人次获得市级奖项 ，教育是慢的事业，2021年转岗成为小学体育教研员。家长一致认可，工作细致务实 ，同课异构等各类教研活动，有温度 。教师自己爱学习 、论文评比，